como y que motivo fue la ejecucion de luis XVI de francia .

ola profe soy el oscar y ahora entrado en el tema de luisXVI se hace una pregunta: por que fue ejecutado luis XVI de francia ?
Cuando el rei LUIS XVI de francia cedio a la assamblea , despues se vio obrigado a trasladarse Palacio de las Tullerías. ( que podemos ver en la imagen ):


despues de ser trasladO hacia el Palacio de las Tullerías debido con el desacuerdo de la leyes y la reformas , decidio fugarse asta que fue detenido en n Varennes-en-Argonne y perdiendo la confianza y el odio del pueblo , donde se vio obligado a firmar la Constitución en 1791.poco tiempo despues en el asalto de tullerias el 20 de agosto de 1792 donde fue arrestado , a disposicion de la assamblea .donde finalmente fue llevado a la guillotinael 20 de enero de 1793..que significo dos caminos muy importantes :


1. provocar la inmediata declaracion de guerra contra las demas potencias
2. activar una insurrecion realista i ultracatolica a la region de LA VENDÉE

EL MAYOR COLECCIONISTA DE DISCOS DEL MUNDO

Algunos ya sabéis que me gusta la música porque la considero una de los mejores inventos que ha hecho el hombre. Pues bien, al entrar en Rolling Stone España me he encontrado con este video increíble que someto a vuestra consideración. Es una historia de amor por el vinilo, una historia trágica también porque el protagonista se ha quedado ciego, ve que no puede alimentarla más y teme por la desaparición de su obra.

Pero, además de que me deis vuestra opinión, quiero que reflexioneis sobre esta cuestión: ¿Tiene sentido "archivar" el conocimiento humano, "guardar" las obras artísticas que hemos hecho para la posteridad? O, dicho de otra manera y parafraseando el título de una película, ¿qué quedará de nosotros cuando hayamos muerto?

¿QUÉ OCURRIÓ EL DÍA EN QUE NACÍ?

Un ejercicio interesante para desarrollar como trabajo de investigación es ver qué ocurrió el día en que nacísteis, elegir uno de esos temas y desarrollarlo. Aquí tenéis el enlace a la hemeroteca del diario "La Vanguardia".

Ahora que lo pienso, también podría ser un ejercicio para desarrollar en clase con mis querñidimos alumnos del E43. ¿A que habéis pensado lo mismo que yo?


http://hemeroteca.lavanguardia.es/edition.html?bd=01&bm=02&by=1881&x=44&y=12

Para comparar esas noticias con las de otros periódicos podeis acudir a las webs de "El País", "Abc" y, si habéis nacido en el extranjero, las de los diarios de vuestro país,pues posiblemente tengan "pestañas" en la parte superior que lo permitan.

Respuestas: del articulo de la ilustracion

1-porque no qieren que se pierdan esos valores tan importantes que tanto costo conseguir.

2-el "honor"

3-porque las personas pierden el respeto o simplemente como dice el articulo "la evidencia de que ese fanatismo del islam no es más que el fascismo que siempre hemos conocido"(referido en general)

4-porque son paises a los que menos "honor" les queda ya que sus acciones y su forma de ser les caracteriza como poco honorables.

5-Que la ilustracion fue una epoca de lucha por unos cambios que hoy en dia se estan perdiendo, fueron canvios para mejor donde no solo se respetaba al "noble" si no tambien al "pleveyo"

LOS VALORES DE LA ILUSTRACIÓN Y EL MUNDO ACTUAL

El domingo apareció el siguiente titular en el diario "El País":

REPORTAJE
Dos discípulos de Voltaire
Bernard-Henri Lévy y Juan Luis Cebrián reivindican en el Hay Festival los valores de la ilustración frente al oscurantismo en las democracias.

Clicad sobre el enlace y leedlo aunque sea por encima:

http://www.elpais.com/articulo/cultura/discipulos/Voltaire/elpepicul/20100919elpepicul_4/Tes

1. ¿Por qué hablan de la Ilustración del siglo XVIII?
2. ¿Qué valores defendía la ilustración, según el artículo?
3. ¿Por qué se han perdido?
4. ¿Por que alude a China y a los paises islámicos?
5. Y la más importante de todas, ¿cuál es tu opinión?

LAS PRIMERAS CLASES

Hola profesor, pues haber nos as dicho que pongamos que si nos gusta o no tu clase,
pues e de responderte que si, que tus clases son muy entretenidas, aparte de participativa.Por ahora hemos estado hablando sobre el siglo XVIII y XIX... A sido muy educativo y la verdad es que e aprendido muchas cosas de las que no sabia de nuestra historia. Un saludo! Rocio Garcia

Soy Luis Felipe Da Silva.
Mis primeras impresiones de la clase son buenas, los compañeros el profesor,los compañeros son todos guayas yo ya conozco algunos a otros no.
Estos días hemos estado trabajando en la descripción de imagenes del libro, también hemos hablado del Antiguo Régimen, hemos opinado todos los compañeros,la moda del siglo XVII,la descripción del cinematográfico. la política, la economía, la democracia y los derechos humanos.
También hemos hemos hecho la descripción de los Beatles, hemos vistos los poderes que tienen la burguesía, cleros, pagesos y vimos la pirámide que ponía el rey,burguesía, los cleros, pagesos, poble y allí pone los poderes que tiene.
Me gusta mucho esta clase de sociales.

La clase esta muy bien,se iban muy bien los compañeros el profesor dice que esta muy contenco con nosotros y me alegro de ello.
con do hbalemos todos en clase nos respetamas participamos todos.
la participacion es del siglo XVIII. Anónimo

La primera clase es tubo bastante bien. El método de estudio es diferente al de mi antiguo instituto, pero igualmente esta bien. Se aprende mucho de la materia sin hacerlo tan pesado. Laura.

En mi opinión la primera clase me pareció un poco "tonta", por que no veía como podríamos aprender la asignatura con ese método. Pero en la siguientes clases me fui dando cuenta de que funcionaba y nos hacia participar a todos. Arantxa.

las clases me parezen bastante buenas, ya que solo somos veinte alumnos, si se sigue así podremos tener mejores resultados. Los temas son bastante buenos y interessantes, y el prefessor lo explica bastante bien. Anónimo

El antiguo régimen y el actual

En la clase anterior estuvimos comparando el antiguo régimen del siglo XIX y el siglo XXI.
El antiguo régimen del siglo XIX tiene como sistemas: político, social, cultural y económico, consta de dos liberalismos.

Político: división de poderes; poder ejecutivo, poder legislativo y poder judicial. Derechos del ciudadano; derecho a votar y derecho a propiedades.

Económico: desaparición de los gremios medievales, el estado NO tiene que intervenir en la economía (ley de la oferta y la demanda)

La durada de este antiguo régimen fue hasta finales del siglo XVIII y a principio del siglo XIX.

ACTUAL:

Político: La misma división de poderes y los mismos derechos de los ciudadanos.

Económico: Un sistema económico capitalista. Tipo de moneda; EURO ( favorece el mercado y la compra de productos ).

Jerarquia: Rey: no tiene todo el poder como antes en el siglo XVIII el rey tenia todo el poder. ( absolutismo )

Presidente: La mayoria de poder la tiene el gobierno.

Gobierno:

Partidos politicos:

Oposición; critica el govierno.

Derechas; conservadores ( defienden el dinero )

Izquierdas: progresistas, sociales.

LA ÚLTIMA CLASE

En la última clase estuvimos hablando sobre el Antiguo Régimen, sobre sus características políticas, económicas, sociales y culturales. ¿Podríais leer los apuntes que escribísteis y después explicar de la misma manera cómo es nuestra sociedad actual? ¿Seríais capaces?
Vaya reto que os pongo, ¿no

P.D.: La imagen, algunos lo habréis adivinado ya, representa la caída del Muro de Berlín.

NUEVO EQUIPO

Empieza un nuevo curso, unos alumnos acaban cuarto de la ESO y hacen ciclos, otros ingresan en el Bachillerato (de nuestro centro o de otros en función de los estudios que deseen cursar) y hay quienes se ponen a trabajar. Por eso, porque la vida sigue su curso, el hueco dejado por el E-41 en la redacción de este TALLER DE HISTORIA del IES Josep Lluis Sert, lo ha cubierto el grupo E-43 que están deseosos de publicar aquí sus trebajos. ¿Podrán superar lo realizado por sus mayores? Yo estoy seguro de que sí.